文言文常用句式专项复习(发表于《中学课程辅导 语文新刊》2010.9总第306期)

文言常用句式复习导练


内蒙古  李锦超


在新窗口中浏览此图片560)this.width=560;”>


【知识小结】


根据高中生学习实际,文言常用句式,通常要求掌握五类,即:判断句、疑问句、被动句、省略句和变式句。而变式句要求掌握主语后置句、宾语前置句、定语后置句和介词结构后置句四种。在学习文言常用句式时,关键在于对句式特点的把握,寻找其中的规律,熟记规则,能够准确判断句式特点,达到合理翻译这些特殊的句子。#此前在首页部分显示#


一.判断句的主要特点和表现形式:


⒈文言判断句最主要的特点是用名词或名词性的短语来构成判断句。例如:


①秦,虎狼之国。


本句主语是名词“秦”,谓语是名词性短语“虎狼之国”。没有判断词,


⒉判断句往往用“也”来加强判断语气。例如:


②项脊轩,旧南阁子也。


本句中“也”是用来加强判断语气的句尾语助词,无义。


⒊判断句主语后用“者”来表示提顿。例如:


③四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父


本句中“四人者”中“者”,就是起提示停顿作用的,没有意义。


⒋句尾使用“者也”,表示解释或说明性的判断。例如:


④即今之傫然在墓者也


本句结尾处的“者也”,表示对主语的解释说明。


⒌在句中用副词“乃”“皆”“即”“则”等词语,形成具有强调性质的判断。例如:


⑤此则岳阳楼之观也


句子本身是判断句,用副词“则”起强调的作用。但这些词语并不能表判断,它们意思是“就”,于是,在原本判断句的基础上构成“就是”这样的强调关系。


⒍运用判断动词构成判断。通常情况,判断动词为“是”“为”。例如:


⑥巨是凡人,偏在远郡


这里的“是”就是判断动词,与现代汉语相同。


⒎否定判断句,用否定词“非”直接构成。例如:


⑦予本非文人画士


句中主语是“予”宾语是“文人画士”,“非构成了判断关系,加“非”,使它成为否定性判断。


总之,判断句除了与现代汉语相同的运用判断动词一类之外,其他均是以句词直接构成,运用“者”“也”“则”“即”“乃”等词语,大多以加强判断语气为主,这些词语本身不能表示判断,但我们可以根据这些来初步判定一个句子是不是判断句。


二。疑问句的主要特点和表现形式:


文言文中的疑问句与现代汉语的疑问句区别不大,它属于句子的语气类别,并不是真正的句式结构问题。因此,对于学生来说,较易把握。


⒈用疑问代词构成疑问句。常用的疑问代词有两类:一是用以询问人的,如谁、孰等,通常译为“谁”;一是用以询问事物的,如何、曷、胡、安、焉、孰等,通常译为“哪一个”“为什么”“怎么”等。例如:


竟日默默在此,大类女郎也


能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉


为哀者


与君少长


⒉用疑问语助词构成疑问句。常用的疑问语助词有:乎、与(欤)、耶、哉、焉等。这些疑问语助词起加强疑问语气的作用。通常译为“吗”“呢”等。例如:


⑤汝识之


⑥况草野之无闻者


⑦而此独以钟名,何


三。被动句的主要特点和表现形式


文言文中的被动句,有的与现代汉语一致,有的则不同,学习时,要关注被动句的主要特点及其表现形式,有助于正确判断被动句,进而有效地翻译文句。


⒈用“被”字表示被动,与现代汉语完全相同。例如:


①予犹记周公之逮,在丁卯三月之望


⒉用“为……所……”结构构成被动句,这一特点保留到现代汉语中了,并不陌生。例如:


②恐


此类被动句,如果不必指出行为主动者时,“为”后的宾语省去,例如:


③若属皆且为所


⒊用“为”字引出行为主动者,置于动词之前。例如:


④而身死国灭,天下笑


⒋用“于”字引出行为主动者,置于动词之后。例如:


⑤不拘时,学于予


⒌用“见”置于动词前,作为被动句的标志。例如:


⑥秦城恐不可得,徒


用“见”字作为标志的被动句,如果需要指出行为主动者,在动词后用介词“于”引出行为主动者,构成了“见……于……”的结构,例如:


⑦吾长大方之家


⒍由主语和谓语间关系直接构成的被动句。这类句子尤其应该多注意。例如:


⑧函谷举


本句“函谷”是主语,谓语动词是“举(攻克)”,但我们知道,“举”的对象是“函谷”,因此,它就是一个被动句。


总之被动句并不是由哪一个词语来表示的,而是由主语和谓语间的关系决定的,只要主语是谓语动词的承受者时,都是被动句,其他的词语只是一个标志。


四。省略句的主要特点和表现形式:


文言文中省略的现象是极其普遍的,在阅读和翻译文言文时,对于这一语言现象要多加留意,否则,会造成误解。


⒈主语省略。


①()夜缒而出


句中动作的发出者没有指出,但根据上文,可以确定是“烛之武”。


⒉谓语省略。


②可怜()焦土


句中没有出现主要动词,根据文意可以推知,省去了“化为”一类的动词。


⒊宾语省略。可以分为省略动词宾语和介词宾语两类。例如:


③交戟之卫士欲止不内()


本句省略了动词“内(纳)”的宾语“之”。


④为(我)击破沛公军


本句省略了介词“为(替)”的宾语“我”。


⒋介词省略。文言文中介词的省略大多为“于”“以”。例如:


⑤今以钟磬置()水中


本句省略了介词“于”。


⑥又试之()鸡


本句省略了介词“以”。


无论是省略了哪一个成分,在翻译时,都要将它适时补出。


五.变式名


⑴主语后置句的主要特点和表现形式:


主语后置句,是为了强调谓语动词而故意将主语置于动词之后的一种变式句。它的特点是:句子有较强的感叹语气或祈使语气,在谓语动词后通常带有表示强烈语气的语气词。例如:


,汝之不惠


矣哉为欺也


⑵宾语前置句的主要特点和表现形式:


宾语前置是有条件的,因此,学习这一知识时,要注意其条件。


⒈在否定句中代词作宾语时,前置。例如:


①古之人


⒉疑问句中代词作宾语,前置。例如:


②沛公


值得注意的是,在否定句和疑问句中,如果遇有介词宾语是代词的情况,同样前置。例如:


③不然,籍至此?


⒊用“之”“是”将宾语提到动词之前的前置。例如:


句读不知不解


先君之好


⒋“以”字宾语前置,不需要任何条件。例如:


继日


这类句子在翻译时,要按照现代汉语习惯,翻译成常式句。


⑶定语后置句的主要特点和表现形式:


⒈中心语++定语。这类结构,后置的定语大多为形容词。例如:


①苟以天下(大),而从六国破亡之故事


⒉中心语+定语+者。这类结构,后置的定语大多为短语。例如:


②遂率子孙(荷担)三夫


⒊中心语+之(而)+定语+者。例如:


③大阉之乱,缙绅(能不易其志)


(铿然有声)


这类句子翻译时,要将后置的定语还原到中心词之前。


⑷介宾短语后置句的主要特点和形式:


介宾短语后置句,其介词往往是表示处所、比较、对象、方式、内容的,常用的介词是“于”“乎”“以”。例如:


①唐浮图慧褒始舍其址


本句中“于”表示处所。


②其势弱


本句中“于”表示比较。


③郡之贤士大夫请当道


本句中“于”表示对象。


④具告


本句中“以”表示内容。


⑤戒奢


本句中“以”表示方法。


【跟踪训练】


1.下列句子中属于判断句的一项是()


A.桐城姚鼐记


B.既泣之三日,乃誓疗之


C.此余之所得也


D.且立石于其墓之门


2.下列句子中不属于判断句的一项是()


A.斯用兵之效也


B.庄宗受而藏之于庙


C.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也


D.此所以学者不可以不深思而慎取之也


3.下列句子句式与其他三项不同的一项是()


A.梁,吾仇也


B.此三者,吾遗恨也


C.燕王,吾所立


D.盛以锦囊


4.下列句子中属于被动句的一项是()


A.其意气之盛,可谓壮哉


B.为天下笑


C.方其系燕父子以组


D.而告以成功


5.下列句子中属于宾语前置句的一项是()


A.余固笑而不信也


B.又有若老人咳且笑于山谷中者


C.古之人不余欺余也


D.噌吰者,周景王之无射也


6.下列句子不属于被动句的一项是()


A.而大声发于水上


B.而智勇多困于所溺


C.激于义而死焉者也


D.为天下笑者


7.下列句子省略了主语的句子是()


A.我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父


B.秦时与臣游


C.则与一生彘肩


D.将军战河北,臣战河南


8.下列句子不属于疑问句的一项是()


A.且何谓阁子也


B.此世所以不传也


C.儿寒乎欲食乎


D.儿之成,则可待乎


9.下列句子中省去了介词“于”的一项是()


A.项脊轩,旧南阁子也


B.余自束发读书轩中


C.独五人之曒曒,何也


D.斯固百世之遇也


10.下列句中不属于定语后置的一项是()


A.石之铿然有声者,所在皆是也


B.吾社之行为士先者


C.视五人之死,轻重固何如哉


D.今所经中岭及山巅崖限当道者


11.下列句子中不属于宾语前置的一项是()


A.收天下之兵,聚之咸阳


B.不然,籍何以至此


C.今日之事何如


D.大王来何操


12.指出下列句子属于哪一种文言常用句式:


①夺项王天下者必沛公也(判断)


②虽无丝竹管弦之盛(定后)


③后之览者,亦将有感于斯文(定后)


④君安与项伯有故(疑问)


⑤问征夫子以前路(介后)


⑥客何为者(宾前)


⑦吾从(之)而师之


⑧长安君何以自托于赵(宾前)


⑨锲而舍之,朽木不折(被动)


⑩蚓无爪牙之利(定后)


(本文责任编辑:陈丽茹)

《文言文常用句式专项复习(发表于《中学课程辅导 语文新刊》2010.9总第306期)》有1个想法

发表评论