《闺塾》同步导学(发表于《新课程报》2011年4月5日)

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《闺塾》同步导学


北京 李锦超


【深度鉴赏】


可笑  可悲  可恨


——陈最良形象探析


陈最良是《闺塾》一出中极为出彩的人物。其言、其行、其情、其思,鲜明地表现了这个私塾先生的言语的刻板、行为的古怪、人格的猥琐、思想的落后、精神的鄙怯,读来让人觉着他既可笑又可悲更可恨。作者在塑造这个人的时候,从舞台表演的实际效果出发,抓住人物的特点,从不同角度来表现他的性格特点,揭示他的内心世界,挖掘他的精神实质。


富于讽刺意味的名字。作者在塑造陈最良这个私塾先生时,取名别具特色:一是运用汉语谐音的语音特点,取其音近特征,标明其生活处境:绝粮断炊,贫困不堪,只好迂腐地做着杜宝家的私塾先生,唯主人之命是从,看管着一个年轻的生命;二是利用汉字的多义特点,陈即旧,而旧的最好,于是他便严格遵守封建道义,不得越其半步,主人也正是看中了他的这一陈旧的思想,才似“知遇”一般地待他。这样的姓名,可谓是对中国汉语运用的极致。


富于讽刺意味的动作。陈最良在剧中的动作描写,颇有戏剧性:一是等不到女学生而敲云板,既表明他严格执行主人的命令,以其陈旧的思想来束缚年轻的学生,又以此表示师道尊严,表现他得主人欢心的思想;二是学鸟叫,既有讨得女学生之好的目的,又恰好滑稽地使其尊严尽失,舞台效果显著;三是大叫春香,既说明他在课堂上没得课讲、无话可说的尴尬,为打破僵局而高声喊叫春香,滑稽可笑,又表明他对于在杜衙设帐,其实只是一个看管年轻学生的身分;四是责打春香,表面上是责打春香,实则是给杜丽娘看,再示威严。虽然动作并不多,但对比鲜明,性格若揭。


富于讽刺意味的语言。陈最良是一个有着良好知识修养的读书人,他对《诗经》的解释是沿袭了古代教书先生共有的知识,但他并不能以知识来改变自己的命运,只落得一个私塾先生的名份。但他却以此为荣:上场后的得意——“极承老夫人管待”,满足之意尽显;心中所想,不过填饱肚子塞满牙——“饭后寻思晌午茶”,不思进取;等不到学生到来,牢骚满腹——“却也娇养的紧”,不满之情可见一班;面对春香的“闹”,他既生气又无奈——“多嘴”,一个可怜又无助的老朽形象;端砚的“泪眼”他不曾见过,半真半假地一句——“哭甚么子,一发拿下”,耐人寻味;女学生要为师母绣鞋上寿,请鞋样,他古板地回答——“做个‘不知足而为屦’罢了”等等,如此刻板而又要面子的老古董,真也“陈”得可怜是,愚得可笑。


如此看来,陈最良个人遭遇,其实又是许多古板的读书人共同的命运,既有可笑之处,又有可悲之点,还有可恨之端,他同样是封建道学的受害者。#此前在首页部分显示#


【文旨纲要】


首先是对美好生活的向往。作者在文中塑造了杜丽娘这个富有朝气、富有情趣的学生形象,在她身上体现了青年人应有的对美好生活的向往之情。虽然对她着墨不多,但借春香之言、之行、之思、之情,从侧面表现出她对美好生活的向往。


其次是对自由的追求。作者把人物置于封建思想浓重的环境之中,连自家的园子都不知道,如此禁锢的生活使杜丽娘的思想中产生了更多的对自由生活的追求的潜意识,唯其如此,她才会在先生离开不久后便问“那花园在那里”?


再次是对封建思想的抨击。这一出戏旧题为《春香闹学》,这个“闹”字值得深思的。表面上闹的是学堂,实则闹的是封建道学;表面上针对的是私塾先生,实则针对的是封建读书观。因此,春香才会说:“昔氏贤文,把人禁杀。”


最后是对浪漫爱情的憧憬。杜丽娘读到《诗经》中“关雎”篇里,感受到了青春的萌动,角发她青春的萌动,那种“君子好逑”的美好情景使她禁锢的心扉突然敞亮了,面对春花四溢、想那曲水流觞,她觉着不能辜负了“明窗新绛纱”的大好时光,一句“无限春愁莫相问”,道出了她幽闭的春情。


【金章玉句】


1.下列加点句子中加点词语,表达了人物怎样的思想感情?


师父,依注解书,学生自会,但把《诗经》大意敷演一番。


【解析指津】本题意在考查学生对句子中富有意蕴的词语的正确理解,也是对戏曲文学中潜台词的正确把握。“学生自会”道出杜丽娘对陈最良只根据古人注解来解释《诗经》的不满之情,但又不便直陈其义,便采用较为委婉的说法来传达自己的意愿。同时,也表现出杜丽娘对“为甚好好的求他”的问题的关心,但又不能得到回答的懊丧之情。


2.下列人物对话中表现了人物此情此境中怎样的内心世界?在结构上起什么作用?


(旦)还不见春香来?


(末)要唤他么?


【解析指津】本题旨在考查学生对人物语言作用的理解。戏曲中人物语言,不仅包含着潜台词,有的还具有推动情节发展的作用。杜丽娘被陈最良的一句典故搞得太二和尚摸不着头脑,无话可说,这是她没话找话的表现;而陈最良的回答显示了他不敢得罪杜家小姐的复杂心理。同时,又起到推动情节发展的作用,引出春香的上场。


3.简析下面句子的表达效果。


则要你守砚台,跟书案,伴诗云,陪子曰,没的争差。


【解析指津】本题考查文中意味隽永的句子的表达效果。这是杜丽娘“责认”侍女春香的话,一方面体现了小姐对奴婢的教育,给师父看;一方面又暗含了自己对读书的满情绪,前四个句子实质上是同一意思,但作者采用排比兼拟人方法,表达和谐自然,情绪激昂。


【修辞探索】


1(贴)待俺写个奴婢学夫人。(旦)还早哩!


【解析指津】奴婢学夫人,运用典故,表现春香对模字的厌恶之情;而杜丽娘回答却运用了别解的辞格,将春香称为“奴婢”,就有自己成为“夫人”之意,一个“还早哩”道出她内心的真实感情,读来真是叫绝。


2更有那咏鸡鸣、伤燕羽、泣江皋、思汉广,洗尽铅华,有风有化,宜室宜家。


【解析指津】两组排比句,结构整齐,气势紧拔,前一组四个动宾短评,概括古代文人对《诗经》内容的理解和评价;后一组三个短句,评价《诗经》作品的教化功能。两组排比句既写出陈最良对传统教学内容的沿袭,又进一步照应了上文的“依注解书”,从侧面表现陈最良的陈腐、古板、守旧的思想。


【作家作品】


汤显祖(15501616),字义仍,号海若,又号若士,别署清远道人。明代江西临川人,戏曲作家。在思想上,汤显祖鲜明地表现了与统治阶级大力提倡的“存天理,灭人欲”的程朱理学的反叛与对立。戏曲创作强调“情”,反对格律至上。作品以“临川四梦”最为著名,即《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》四个传奇剧本。《牡丹亭》的译本早年就已在德、日、英流传。前苏联科学院主编的《世界通史》中说:“在十六世纪的戏曲作品中,汤显祖的《牡丹亭》十分重要。这部作品对旧道德基础进行了猛烈挑衅。”英国《新版大不列颠大百科全书》说汤显祖的戏曲“以细腻感人而闻名”。日本著名戏曲史家青木正儿将汤氏与莎士比亚相提并论。


【比试殿堂】


(一)选择题


1.对下列各项中加点字的字音、字形全部正确的一项是()


A.午xiǎnɡ  (shàn)       (kuǎn)      盥漱栉(jī)


B.潇(sǎ)        (yáo)        (fū)        洗尽铅(huá)


C(jí)        (ruò)        出恭(ɡōnɡ)      纸笔墨(yàn)


D(nānɡ)      (tū)         (dá)        悬梁刺(gǔ)


2.下列句子中加点的词语,解释正确的一项是( 


A.①蜂穿窗眼咂瓶花  咂:吮吸      ②把《毛诗》潜玩一遍  潜玩:暗中玩味


B.①对几净窗明潇洒  潇洒:不拘束  ②《毛诗》可温习      温习:复习


C.①贴学鸠声诨      诨:开玩笑    ②《诗经》最葩        葩:开花


D.①薛涛笺          笺:纸        ②不知足而为屦        屦:用麻、葛等制成的鞋


3.下面句子中没有通假字的一项是()


A.有指证,姜嫄产哇


B.这招风嘴把香头来绰疤


C.有风有化,宜室宜家


D.止不过识字儿书涂嫩鸦


4.下列句子中典故出处和有关人物说明有误的一项是()


A.囊萤的——《汉书·车胤传》——车胤


B.奴婢学夫人——《古今书评》——羊欣


C.趁月亮——《南齐书·江泌传》——江泌


D.险把负荆人吓煞——《史记·廉颇蔺相如列传》——廉颇


(二)填空题


5.作家作品:汤显祖,    (朝代)戏曲作家,《牡丹亭》原名              ,它与                                         并称为“临川四梦”。


6A.名言名句:关关雎鸠,                           ,君子好逑。


   B.林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“                       。”林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又听唱道是:“                   。”听了这两句,不觉点头自叹,……又侧耳时,只听唱到:“则为你如花美眷,似水流年……”林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜”等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“                     ”八个字的滋味。


(三)语言运用


7.从下面词语中选择最恰当的词语填入空缺处。


    潜心  专心  一介平民  一个布衣  念念有词  念念不忘  感情  激情


辞官回家的汤显祖,       创作他的《临川四梦》。此时的汤显祖,虽已是       ,但仍          “山也清、水也清、官也清、吏也清”的社会理想。他满怀      地将这个理想融进了一场场的“劝农”,写入了一个个的“美梦”,为后人留下了一幅幅带有乌托邦色彩的美轮画卷。


(四)简答题


阅读课文,然后回811


〔见介〕〔旦〕先生万福。〔贴〕先生少怪!〔末〕凡为女子,鸡初鸣,咸盥漱栉笄,问安于父母;日出之后,各供其事。如今女学生以读书为事,须要早起!〔旦〕以后不敢了。〔贴〕知道了。今夜不睡,三更时分,请先生上书。〔末〕昨日上的《毛诗》可温习?〔旦〕温习了,则待讲解。〔末〕你念来。〔旦念介〕“关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”〔末〕听讲:“关关雎鸠”,“雎鸠”是个鸟;“关关”,鸟声也。〔贴〕怎样声儿?〔末作鸠声。贴学鸠声诨介〕〔末〕此鸟性喜幽静,在河之洲。〔贴〕是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,一去去在何知州家。〔末〕胡说!这是兴。〔贴〕兴个甚的那?〔末〕兴者,起也。起那下头。窈窕淑女,是幽闲女子;有那等君子,好好的来求他。〔贴〕为甚好好的求他?〔末〕多嘴!〔旦〕师父,依注解书,学生自会,但把《诗经》大意敷演一番。


8.杜丽娘与春香向陈最良问好有什么不同?这表现了人物怎样的性格特点。


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9.春香说“知道了。今夜不睡,三更时分,请先生上书”一句的潜台词是什么?请简要分析。


 


10.陈最良说春香“多嘴”,从选文看,“多嘴”包含哪些意思?


(五)探究题


11.对于春香的表现,有人说她天真可爱,有人说她不懂规矩,还有人说她……你是如何看待春香的表现的?说出你的理由。


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(六)写作训练


12.阅读下面的文字,根据要求作文。


汤显祖有一句非常著名的话:“不乱财,手香;不淫色,体香;不诳讼,口香;不嫉害,心香。”


人在世上,如何修养德行,怎样面对现实,使自己成为一个品格高尚的人呢?


请根据以上材料,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。


 


答案示例


1C[A.晌(xiǎnɡshǎnɡ B.窈(yáo -yǎo) D.囊(nānɡnánɡ)  ]


2D[A②潜玩:深入玩味B①潇洒:整洁C葩:华美]


3C[ABD]


4A[汉书晋书]


5.明代;《牡丹亭还魂记》;《紫钗记》;《南柯记》;《邯郸记》。


6A.在河之洲;窈窕淑女。


   B.原来姹紫嫣红开遍;似这般都付与断井颓垣;良辰美景奈何天;赏心乐事谁家院;如花美眷;似水流年。


7.潜心  一介平民  念念不忘  激情


8.杜丽娘问好温雅娴静,春香问好鲁莽含怨。表现了杜丽娘有文化、有教养、含蓄而成熟的性格特点,表现了春香的鲁莽、直爽、饱含怨愤的性格特点。



9.我们知道学习要刻苦了,今天夜里我们不睡觉专听先生上书。这是春香对陈最良教训的不满情绪的流露,既写出她的心直口快,又表现出对先生的不满,从侧面来表现杜丽娘的心态。


10.表面上是说春香话多,实际上指春香不该问这一问题。


11.本题是一个开放性试题。可以从给定的说法中选择,也可以陈述自己的看法,主要在于有理有据,达到个性阅读的目的。答案从略。


12.写作指导:审题的关键在于材料提示中的“人在世上,如何修养德行,怎样面对现实,使自己成为一个品格高尚的人”,也就在于联系现实生活,结合社会现象,面对来自于社会复杂的情形,一个人应该努力提高自己的道德修养,从不贪、不淫、不诳、不嫉这“四不”做到“四香”。写作重在能够从材料出发而跳出材料,联系现实,既可发掘历史上的清廉养心之人的所作所为,也可挖掘现实中恪守廉正者的典型事例;既可从正面开掘主旨,也可从反面警示人们;既可议论,也可抒情,还可叙事。把人的道德修养的提高当作为人之本、为人之则,以促进社会的文明与进步。


 


 

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