北京高考作文一大一小破常规 双题目设置巧妙(李锦超接受《中国青年网》采访)

北京高考作文一大一小破常规 双题目设置巧妙

(李锦超接受《中国青年网》采访)

 

北京高考作文一大一小破常规 双题目设置巧妙(李锦超接受《中国青年网》采访)

  (2015-06-07 21:08:24)[编辑][删除]

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北京高考作文一大一小破常规 双题目设置巧妙

——李锦超接受《中国青年网》采访

北京高考作文一大一小破常规 双题目设置巧妙(李锦超接受《中国青年网》采访)
原文地址:http://news.youth.cn/wztt/201506/t20150607_6725506.htm

 

2014年北京高考语文作文试题简评(《现代教育报》记者曹阳电话采访)

2014年北京市高考语文试题作文简评


北京/李锦超


一.关于微写作


微写作被认为是北京试卷中的一个亮点,看到题目后,总体感觉是12个字:强化语言运用,凸显生活观照。从形式上来说,三个独立题目,考生可以根据自己所长自由选择,灵活性强。从测试点来看,主要考查了说明、议论和抒情三种表达方式,可选空间大。从要求而言,一者强化语言的表现力,一者张扬个性的表达,体现考生语文能力的区别性明显。因此,可以说微写作在于倡导一种真实表达、个性化表达,从语言运用的角度体现语文的价值。


微写作中存在的问题:首先是部分要求不具有评价性。比如分享学习语文的体会这一题目的一项要求是“切实”。切实,意为切合实际,学习方法因人而异,这一方法之于另一学生未必切合实际,评阅试卷时,如何界定学生的写作是“切实”还是“不切实”?第二,这三个题目都特别突出“自我主体地位”,但也不可避免地出现了过分“自恋”的问题。尤其是第三个题目“纪念自己的18岁”,颂扬呢还是忏悔呢?是立碑呢还是彻底悔改呢?真不知道考生如何在不超过150字的短文中为自己作一盖棺定论式的评价。


二.关于作文


作文题总体感受是:形式中规中矩,内容可圈可点。虽然不出所料地沿用材料作文的考试形式,但材料既没有讲故事,也没有列对话,但也不难从中看到辩证追问的印痕。


试题的真正核心是:“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?这里的“思考”是关键?思考什么?如何思考?这都是考生必需面对的问题。


试卷材料选用:关注现实生活,突出传统文化。材料内容的核心,我认为是四个字,即:修身立德,重要彰显“五自”,自尊、自爱、自律、自重、自制。呈现方式有两种,一是劝勉(正面训则),一是禁止(反面告诫),共七个“老规矩”。这七个老规矩的实质在于说明一个问题:传统文化在传承过程中存在的问题。


作文题目存在的问题:


七条老规矩内部关系是什么?它们之间有什么关系?因此,在选择这些老规矩时应有明确的内在逻辑关系。恐怕,这次作文会出现这种情况了,学生就“老规矩”谈“老规矩”,陷入就事论事的老泥潭,从而失去真正的“思考”。


“自选角度”的要求多余,甚至会误导考生。因为题目的关键句中说“这种现象”,那就是指“老规矩”被重新提起并受到关注。换言之,这里只有一个角度,如果在“重新提起”和“受到关注”间用“或”连接,那么,可以有两个角度。学生看到这两个字,又找不到角度,就会从材料中的七个规矩中选择其中的一些来作为文章的角度,这就是一种误导。


[说明:《现代教育报》记者曹阳电话采访,让我谈一谈本年度高考作文,因没有看到真实试卷,所见均为网络、微信、QQ上相传的试题,如有不妥,敬请批评。]


2014年北京高考语文作文试题简评(《现代教育报》记者曹阳电话采访)


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一清 二白 挑三 拣四——文学类文本阅读之二轮复习(刊发于《学习方法报》)

一清 二白 挑三 拣四——文学类文本阅读之二轮复习


李锦超


(感谢约稿编辑陈丽茹)


文学类文本阅读是个难点,无论散文还是小说,考生的得分率普遍较低。这里,应约写的短文,希望能给大家一点启发吧。


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从三个方面做好语言表达的二轮复习(刊发于《学习方法报》))

从三个方面做好语言表达的二轮复习


(感谢约稿编辑陈丽茹)


从三个方面做好语言表达的二轮复习(刊发于《学习方法报》)



希望能够给参加高考的孩子们一点启示,给指导高考教学的教师一点启发。


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解画意 悟诗情 求技法(刊发于《学习方法报》)

解画意 悟诗情 求技法(刊发于《学习方法报》)


——古诗鉴赏二轮复习建议


(感谢约稿编辑 陈丽茹)


补记——三个月没有来这里了,原因有三:一是孩子们就要参加高考了,跟他们一起胡乱忙乎;一是有三本书要出版,校稿工作繁重;一是人老了,懒惰不少。总而言之,这日子就这样悄悄地流走了,不过,我并不遗憾,日子是过给自己的,似乎与“我”之外的他人没有太大关系。


三本书七十多万字,真的很费眼,不过看着这些文字长成文章,还是有些许安慰的。向长期以来关心我支持我的朋友们问好了:芒种,忙着种什么呢?总之,能种下,总还是好的。


——李锦超


2014年5月20日

中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》(刊发于《学习方法报》)

中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》


北京/李锦超


(感谢约稿编辑陈丽茹女士!)


 中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》(刊发于《学习方法报》)

中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》(刊发于《学习方法报》)

中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》(刊发于《学习方法报》)

中国古代诗歌散文欣赏《综合素质检测》(刊发于《学习方法报》)


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